中小学可惩戒学生 先回答好何为"适当"谁来监督问题

近日,青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》(以下简称《办法》)。最引人关注的就是:学生扰乱教学秩序,教师可对其进行适当惩戒。政策出台的初衷值得点赞,但如何实施,谁来监督,如何避免负面影响,在没有明确这些问题之前,“适当惩戒”还是先停了吧。

  近日,青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》(以下简称《办法》),从今天起正式实施,这是全国第一部以学校为主体的地方性政府规章。《办法》共七章44条,除了规定学校有权自主招聘紧缺教师,实行校长负责制等内容外,最引人关注的就是:学生扰乱教学秩序,教师可对其进行适当惩戒。“惩戒”第一次正式写入规章办法,让教师在工作中有了“抓手”,青岛走在全国前列。而济南目前尚未出台类似的规定。(《山东商报》2月21日)
中小学可惩戒学生 先回答好何为"适当"谁来监督问题

  现代孩子们接受的信息量大,个性鲜明,一个老师同时面对几十名学生想维持课堂秩序,着实不是一件容易的事情。教师可对学生进行适当惩戒,笔者认为,单独看这一政策并无不妥,但若细想便知,想顺利实施其实并不容易。

  首先,教师虐打学生的新闻屡见不鲜,如何区分“适当惩戒”和“殴打”的却别?教师在什么情况下才能惩戒这一点谁来规范,谁来监督?此外,“适当惩戒”中最难把握的就是“适当”,适当的尺度是什么,如何做才算适当,这都是相关政策应明确规定的。如果规范不明确,“适当惩戒”极易成为教师随意惩罚学生的借口。

  其次,孩子作为家长的手中宝,若被惩戒能否接受,是否会与教师和学生发生矛盾。怎样的惩戒方式能被家长接受,一旦惩罚过重势必引起家长的不满。

  适当惩戒的实施对象是学生,惩戒得当可维持学校课堂秩序,但若实施不当会给思想尚未成熟的学生留下心理阴影,如何避免这样的悲剧发生。

  说到底,惩戒是可以的,但政府关于教师对学生的惩戒错失不能停留在一直文书的几句文字上,如何惩戒才算得当,怎样避免学生对老师和学校的逆反心理,如何能被家长更好的理解和接受,这些都是作为全国第一个出台相关政策的政府必须思考的。

  政策出台的初衷值得点赞,但如何实施,谁来监督,如何避免负面影响,在没有明确这些问题之前,“适当惩戒”还是先停了吧。(齐鲁财富网)

责任编辑:杨菲菲
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